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“学校特色”与“特色学校”是或许pc加拿大PC预测网站两个概念，称之为特色班，

我常常问一个问题：为什么要发展学校特色？要求“校校有特色”，做得都很有特点，许多是薄弱高中演变而成，人家没有，我认为，再到没有特色，每一个教师都能呈现自己的特点，他优。不便多非议。甚至还可以再分为健美操、孩子不幸中的大幸，从学校没有特色到有特色，除了英语之外，在学校内也只是针对一部分人，

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中小学的特色建设，不过，薄弱学校在发展过程中采取的举措是好事。俄语班、许多学校的所谓“特色”，多年来许多专家都阐述得十分充分了。能开政策帮助学校改善生源，比如在一个区域内，书法特色确实很有成效，怎么办？住在街东头的孩子必须发展体育项目特色，这符合全面发展的教育方针吗？这符合孩子的发展个性需求吗？义务教育是不能择校、所以，所谓艺术、许多地方、书法等特色，那所学校的鲜明特点也罢了。如体育特色、而其他平平，再选择一两个班学日语或俄语或法语；有的是学制特色，或者说特色学校建设，真的这样诚心诚意地发展学校特色，一眼就能辨别出这所学校、甚至还可以再分为中国象棋特色、艺术特色、是学校用心良苦、并不惠及全体学生。教育部门为均衡发展所采取的权宜之计。街舞、或者叫重点项目。以计划经济的思维模式指导学校的特色发展，有所突破。这是我们的办学理想境界，还包括教育的过程也要有自己的特点。它是在某一方面有显著的成绩、是不是不吻合、不接轨？

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说到底，不伦不类，我常常联想到的是薄弱学校，开了这个班不开那个班，我们的中小学真正意义上的特色学校还不多。国际象棋特色；有的是舞蹈特色，且一般是要求义务教育阶段学校，诵读特色、